¿Podemos acercarnos a la estadística con GeoGebra?

Título: ¿Podemos acercarnos a la estadística con GeoGebra?

Autoría: Paulo González Ogando.

Fecha de publicación: julio de 2025.

Enlace al artículo: <https://drive.google.com/file/d/1IFVuNuXB27s8HWy8U1y0bus0WOkDdr3J/view>

Revista: Números, editada pola Sociedad Canaria “Isaac Newton” de Profesores de Matemáticas.

Resumen: GeoGebra es un programa ampliamente utilizado en las aulas de matemáticas españolas, pero en muchas ocasiones su uso se limita a álgebra, geometría y  funciones. Pero GeoGebra es más que eso, mucho más. GeoGebra también es estadística, y probabilidad, y hoja de cálculo, y cálculo simbólico, y 3D, y calculadora. En este artículo se reivindica su uso para trabajar contenidos propios de la estadística, exponiendo las funcionalidades que ofrece el programa. Promover su uso permite utilizar metodologías que aprovechen su principal característica, el dinamismo, para a partir de ahí manipular, visualizar, inferir o investigar.

Palabras clave: estadística, educación secundaria, gráficas, tecnología de la información y la comunicación, parámetros estadísticos, geogebra.

Abstract: GeoGebra is a widely used program in Spanish mathematics classrooms, but its use is often limited to algebra, geometry, and functions. However, GeoGebra is much more than that. It is also statistics, probability, spreadsheets, symbolic computation, 3D modeling, and a calculator. This article advocates for its use in teaching statistical concepts, highlighting the functionalities the program offers. Promoting its use enables methodologies that take advantage of its main feature—dynamism—to manipulate, visualize, infer, or explore.

Keywords: statistics, secondary education, graphs, information and communication technology, statistical parameters, geogebra.